（1）离异家庭如何教育好子女？

家　长：我弟弟的孩子是女孩，由于父母离异，从小在学习方面一直处于落后状态，上课时不认真听讲，每到考试前临阵磨枪，现已上初三，每月花家教费四百元，但成绩还是上不去，这次中考六门功课，六门不及格。孩子学习不努力，不爱做功课，对这样一个孩子，如何能提高学习积极性，改变现状？

作  者：父母离异，现在孩子跟父亲还是跟母亲？

家　长：跟父亲。

作  者：继母和孩子的关系好吗？

家　长：还可以。

作  者：他们又有孩子了吗？

家　长：没有。老师因为她的学习成绩，想让她留级。她爸爸在她上课时看过她，一直坐在那儿玩。

作  者：现在谁对她实行家教呢？

家　长：家教老师。以前，她爸爸没少为学习的事骂她。孩子很聪明，她说，爸爸，你在事业上很成功，但在家庭教育方面很失败。

作  者：这是孩子自己说的？

家　长：写在日记上的。

作  者：写得太棒了。

家　长：她爸爸觉得自己对不起孩子，给孩子请了家教，可是学习成绩还是不及格。继母也不太好管，只有说一说，不听就算了。

作  者：继母是不好管，爸爸是从一个极端走到另一个极端。如果孩子是这样一个状态，那我觉得对谁讲话都不如对孩子本人讲话更重要了。请你把我讲的话告诉她。

家教老师当然按照家教老师的模式来进行家教，父母是这样一种情况，母亲不便于多管，因为是继母。父亲是从一个极端走向另一个极端。过去是打骂式，现在因为内疚成为溺爱式。孩子已经把责任归于父亲了。这是一个非常严厉的对父亲的不满和批评。那么你要告诉她，现在你大了，谁也不怪。

我觉得这个孩子现在学习不用功，表明她对父母的一种不满。因为孩子们有一种心理，自己不自觉，就是为父母而学。所有的孩子都有。考得好了，赶紧回家告诉爸爸妈妈，报告完了，装着不在意，其实等着父母的夸奖。考得不好，也是怕爸爸妈妈说，考试的很大一个动力，是为了能在爸爸妈妈那儿交待得过去。

母亲离婚走了，首先她对母亲就不满。孩子如果对母亲不满，再对父亲打骂不满，她就有可能产生这样一种心理，我就不好好学。这是一种对家长的变相地、不自觉地报复。而家教老师一般是只管学习而不关心学生心理的，这个孩子实际上是需要解决心理上的、情感上的、情绪上的问题。

当然你跟她爸爸也可以谈一谈，现在对于这个孩子来讲，我能体会到她的心理，她觉得她现在的父亲和过去的妈妈都欠了她的。父亲过去那么打骂她，她对抗，现在对她溺爱，她觉得父亲更欠她的了。她都看到父亲欠着她了。是啊，你不欠我怎么现在对我又改变态度了？所以，在这种情况下一定要跟孩子讲，你大了，现在是你为自己学习的时候，你不为任何人学习，为自己学习，为自己争口气。这是最重要的。

这个孩子既然有这么大潜力，又很聪明，她只要下功夫，就会有比较大的变化。

这是你要告诉她的第二条，就是你很聪明，素质很好，你只要稍微努力一下，就会有很大的进步。进步以后，就给自己带来了自信。也可能你的人生就从这一个阶段开始发生变化。你要告诉她，今后的人生是什么样，就决定于她这段时间变不变。拖的时间长了，就把自己也拖荒废了。

请你告诉她三句话：第一句话：为自己学习。第二句话：你的潜力很大，很聪明，素质很好，只要努力，马上就会有变化。一进步，自己就会有更大的自信。第三句话：这个阶段你再不能错过了，这是你人生的一个重要时期。抓住它改变自己，将决定你的一生。

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（2）小男孩贪玩不爱学习怎么办？ 

家　长：我的孩子上小学三年级，注意力不集中，上课走神严重，不爱学习，分析能力差，写作业拖拉严重。

作  者：他是属于什么性格呀？就是这个孩子呀？（指着孩子）来，你到这儿来，咱俩聊聊天。（孩子走上来）你真了不起，还敢跟爸爸妈妈一起来听课。你说你妈妈说得对不对？

孩　子：对。

作  者：为什么上课有时候不集中？是不集中吗？你妈妈怎么知道的？

孩　子：是，她和老师谈话来着。

作  者：你觉得自己注意力集中吗？

孩　子：不集中。

作  者：这个孩子很坦率，很大胆。咱们给他鼓鼓掌好吗？（家长们鼓掌。）为什么上课不集中，是老师讲得不好吗？

孩　子：不是。

作  者：那是因为什么？

孩　子：因为玩东西。

作  者：噢，玩东西。你一般玩什么东西呀，孩子？

孩　子：纸片。

作  者：纸片怎么玩呢，你能教教我吗？像你们这么大的孩子一般怎么玩纸片？

孩　子：叠东西。

作  者：叠什么？

孩　子：叠飞机。

作者（笑）：你喜欢飞机吗？

孩　子：喜欢。

作  者：长大想干什么？

孩　子：搞航空。

作  者：这个孩子挺棒的！（家长们鼓掌。作者问家长）他经常喜欢看这些飞机的图片吗？

家　长：是，我们还给他订了航空杂志。

作  者：简直是太棒了。这个孩子从小爱航空，以后干航空就很合适了。

家　长：可是他学习成绩不好。

作  者：那可不一定。我不是讲过吗，爱迪生小的时候，是班里学习成绩最差的，以后成了大发明家。（对孩子）是不是呀？谁都能学习好。

你说以后搞航空，是不是得学习好才能搞航空啊？要不你能设计飞机吗？飞机设计起来还挺麻烦的。又要画外形，又要进行里边的发动机设计，设计好了以后才能飞上天去。这些是不是都要学习呀？

咱们现在订一个计划，为了以后把航空搞好，咱们设计一架最好的飞机好不好？（孩子点头。）

要设计一架最好的飞机，就需要两点，第一，你算术得学好吧？飞机上有好多数字、尺寸。你还得会画画，画画得好。飞机造出来以后你还要写文章，宣传它怎么好，所以你作文还得好。说我的飞机怎么好怎么好，多少万元一架，让大家都来买。是不是这样？

这些本事都得有啊，要不你的飞机做好了还卖不出去呢。你看广告里经常卖这个卖那个，飞机也得卖呀。咱们这样，下课了咱们好好地玩飞机，看图片，以后还可以做航模。

我建议你以后做航模，做那种小飞机，扔的、橡皮筋弹的，以后大一点了还可以做那种遥控的，你见过吗？

孩　子：见过。

作  者：同时上课的时候把功课学好。咱们上课下课分清楚点好不好？男子汉大丈夫，下个决心怎么样？

孩　子：行。

作  者：好，那咱们达成一个协议！（家长们鼓掌。）老师跟你讲，我小的时候学习，老师让我们背着手，你们现在背手吗？

孩　子：背手。

作  者：我们那时候所有的课堂上都要背手，手都不动一下的。所以老师表扬我，你看他手背得特别好。我就越带劲地背手，只有回答问题的时候才举手。你就试试这个，咱们一定比别人做得好。

人一背手注意力就特别集中。你想着上课时我就把老师讲的东西都听懂了，下课少复习，然后就玩飞机。你看这个方法好不好？

我小的时候也爱玩，但是上课的时候我注意力特别集中，都听懂了。下课了以后我做作业，一会儿就做完了。做完了以后，我就玩我愿意玩的。咱们这样好不好？

孩　子：好！

作  者：咱们为他鼓鼓掌。（热烈的鼓掌。作者对家长）你根本不用担心孩子的积极性，现在就喜欢航模，就要把他的兴趣和他的学习结合在一起，而且以后让他看一些有关航天设计的这些发明家、设计家的经历，鼓励他。上课学习好，注意力集中，下课就好好玩飞机。

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（3）中学生做功课听音乐可以吗？

家　长：我的孩子从初一开始到现在高二，一直是边听流行歌曲边做功课，但学习成绩一直比较好。我也曾经调查过不少中学生，几乎都是这样，说做功课时听音乐对学习有帮助。我反对孩子这种做法，老师你说，人能够一心二用吗？这种做法对孩子学习提高会有帮助吗？

作  者：过去我的孩子也经常这样。我觉得对这个问题不必太介意。现在的孩子这种情况是比较多的。他是用耳机听呢，还是放收音机听啊？

家　长：用收音机听。

作  者（笑）：抗干扰能力强。如果孩子做功课时，用耳机听音乐，你就告诉他，用耳机听随身听，在西方世界造成大量年轻人听力下降，特别是声音开得比较大的时候，最好不用耳机听。这个孩子一听就懂了，减少这样一个渠道。

第二，听音乐是不是影响学习，你让孩子自己总结一下。在有些情况下有的音乐大概对学习没有什么影响。

家　长：他听的是流行歌曲。

作  者：我觉得对这个不必太在意。

第三，如果孩子一边看电视一边做作业，可能就有点干扰了。因为音乐──有的时候特别是作为一种背景音乐的时候，可能还不太影响思维。如果孩子一边看球赛一边做作业，会有些影响。听音乐做作业这种情况我觉得不是很严重，不必太介意，等它成为问题的时候再说。